Intention

Aujourd’hui, l’école se transforme. Les domaines d’apprentissage se restructurent. Une logique transversale se met en œuvre. L’éducation culturelle et artistique revendiquent une place. Un Parcours se construit dans le désir d’ouvrir l’école à son environnement social, culturel, artistique et patrimonial. La santé et le bien-être prennent également une place qu’ils n’avaient pas. Bref, les portes d’entrée pour la pratique de la danse se démultiplient.

Face à la complexité de ces changements et aux nombreuses opportunités qu’ils offrent, nous voulons accompagner les artistes qui désirent coopérer avec le monde scolaire pour permettre aux enfants de vivre l’expérience sensible du corps en mouvement.
La danse est un langage que tout le monde pratique, a minima en soirée, lors des fêtes de famille… Chaque être humain s’est déjà senti vibrer, avec ou sans musique. Sans cesse, les enfants sont en demande de mouvement ou, simplement, de se reconnecter à leurs sensations, à leurs intuitions, à leur libre-arbitre… Pourtant, la plupart des enseignants que nous avons rencontré ont peur que ça déborde, que les mots leur manquent pour pouvoir décoder les “exercices”, que les enfants jouent sans apprendre…

Face à ce mélange de désirs et de craintes, nous voulons amener les artistes à construire un langage intelligible, à la confluence des mondes scolaires, culturels et artistiques. Vu l’objectif quantitatif du PECA, il s’agit d’être particulièrement efficient dans l’approche des écoles… donc de pouvoir très vite dégager du commun.

Depuis sa création (en 2011), l’équipe de Mouvance travaille sur ces questions. A travers des expériences ludiques, sensibles et créatives, elle amène les enfants, les ados et les adultes à se (re)connecter à leur corps, par tous les moyens, notamment ceux de la danse contemporaine et de l’éducation somatique. Nous voulons transmettre les fruits de ces expériences aux artistes pour leur permettre de concevoir, mais surtout de concrétiser des projets qui répondent aux attendus du PECA.